Ein Logistiklabor mit echtem Regallager, eine Produktionslinie für Spielzeug-LKW und Studierende, die Industrieprojekte vollständig eigenständig leiten. In Elsfleth ist praxisnahe Lehre kein Versprechen, sondern gelebter Alltag.
An der Küste Niedersachsens, in der kleinen Weserstadt Elsfleth, hat die Jade Hochschule etwas gebaut, das viele Hochschulen nur planen: ein vollausgestattetes Logistiklabor, in dem Studierende echte Kommissionier- und Produktionsprozesse erleben, messen und optimieren. Motion-Mining® ist seit fast drei Jahren fester Bestandteil davon.
Der Fachbereich Seefahrt und Logistik der Jade Hochschule ist nicht nur wegen seiner maritimen Tradition besonders. Am Standort Elsfleth vereint er nautische Ausbildung mit einem wirtschaftlich-logistischen Schwerpunkt. Fünf Studiengänge rund um Maritime Wirtschaft und Internationales Logistikmanagement, verfügbar in Vollzeit, dual oder berufsbegleitend. Das Herzstück des Fachbereichs ist das Logistiklabor: ein Regallager, eine Produktionslinie für Spielzeug-LKW, reale Prozesse. Kein Modell, kein Planspiel. Studierende kommissionieren, produzieren, analysieren und sehen direkt, was ihre Entscheidungen bewirken. Motion-Mining® kam ins Spiel, als man auf einer Logistikmesse auf die Technologie aufmerksam wurde. Die Frage war schnell beantwortet: Wenn man schon ein echtes Szenario hat, sollte man es auch datengetrieben messen können.
Das Kernformat, in dem Motion-Mining® seine volle Wirkung entfaltet, ist das Industrieprojekt im sechsten Semester. Studierende übernehmen dabei nicht nur die Datenerhebung, sondern auch das gesamte Projektmanagement: Kommunikation mit dem Industriepartner, Zeitplanung, Datenauswertung, Ergebnispräsentation. Die lehrende Person steht lediglich beratend zur Seite.
Was dabei entsteht, ist kein akademisches Übungsszenario. Studierende treten als vollwertige Projektverantwortliche auf, liefern echte Analyseergebnisse und zeigen potenziellen Arbeitgebern direkt, wie sie mit unbekannten Situationen umgehen. Das Projekt endet mit einem Bericht und einer Abschlusspräsentation der Ergebnisse – genau, wie in der Praxis.
Fast 3 Jahre Erfahrung mit Motion-Mining® in realen Betrieben haben den Fachbereich eines gelehrt: Die größte Herausforderung ist nicht die Technologie selbst, sondern die Anwender:innen der Technologie. Mitarbeiter:innen im Betrieb müssen abgeholt, in die richtige Anwendung eingewiesen und zur konsequenten Nutzung der Sensoren motiviert werden.
Genau deshalb empfiehlt der Fachbereich, zunächst im geschützten Laborsetting zu starten: Dort lassen sich Störfaktoren identifizieren, Abläufe erproben und das Gespür für Datenmenge und -qualität entwickeln, bevor es in den echten Betrieb geht. Erst Hardware, dann Auswertung. In dieser Reihenfolge steckt mehr Didaktik, als sie auf den ersten Blick vermuten lässt.
Zitat Elizabeth Klimmek, die Motion-Mining® in einem Satz beschriebt: Prozessanalyse automatisieren und sichtbar machen.
Die Arbeit mit Motion-Mining® ist an der Jade Hochschule kein abgeschlossenes Kapitel. Aktuell wird die Anwendung der Technologie im Rahmen einer Bachelorarbeit weiterentwickelt - ein Zeichen, dass der Fachbereich nicht nur lehrt, sondern sich auch systematisch weiterentwickelt. Die Kombination aus Logistiklabor, Industrieprojekten und wissenschaftlicher Weiterentwicklung macht Elsfleth zu einem Paradebeispiel, das zeigt, wie angewandte Forschung und praxisnahe Lehre Hand in Hand gehen können.
Mit einem kontrollierten Laborszenario starten, Störfaktoren kennenlernen und zunächst die richtige Hardware-Anwendung meistern. Erst im zweiten Schritt die Datenauswertung vertiefen, denn das ist nach Erfahrung des Fachbereichs die eigentliche Herausforderung für Studierende und der Bereich, in dem Motion-Mining® den größten Lernsprung auslöst.
Der Fachbereich Seefahrt und Logistik der Jade Hochschule am Standort Elsfleth bietet fünf Studiengänge in Maritimer Wirtschaft und Internationalem Logistikmanagement an – praxisnah, industrieverbunden und mit einem der wenigen vollausgestatteten Logistiklabore an einer deutschen Hochschule.
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